大岛希腊孤儿院的建筑自幼便是我心中岛屿轮廓中理所当然的存在，如同幽灵般矗立着。凡是成功登上大岛最高点——圣乔治教堂所在山丘的游客，无一例外都会在眺望卡塔尔-塞德夫岛方向的风景时，从高处望见另一座山丘森林深处那座神秘的巨大木质建筑，并好奇地询问这究竟是什么建筑。我无法确定原因究竟是它孤零零矗立在看似遥不可及的山顶上，还是建筑本身的宏伟规模，但孤儿院总以某种方式静静地向所有人诉说着它的故事。多数访客并不知晓这座建筑实为欧洲最大的木结构建筑，更未曾听闻它虽由黎凡特建筑师亚历山大·瓦拉里设计建造为酒店，却被用作孤儿院，后来院内人员又被仓促撤离的往事。
童年时，那栋楼的位置遥远而荒凉，远到我以为自己无法独自骑自行车前往。岛民们口口相传的孤儿院火灾中， 那些死去的孩子们的尖叫声至今仍在夜间回响——这类充满恐惧的故事，曾让我对那栋楼望而却步。后来几年，我曾数次走到那栋楼的门口，尽管内心极度渴望进入，却始终停留在锁着的院门前，将所有好奇埋藏心底，转身离去。无法窥见内部的建筑，我只能通过书籍了解；直到参加第四届伊斯坦布尔设计双年展的平行活动——2018年10月9日至11月10日在加拉塔希腊学校举办的”206间寂静的房间”展览及研讨会，该校与布尤克阿达希腊孤儿院有着相似的命运。
由赫拉·布尤克塔什奇扬策划的”206间寂静之室”展览，让观众得以步入孤儿院建筑内部，聆听建筑发出的声响，体验过往的岁月痕迹。通过赫拉·布尤克塔什奇扬、阿里·卡兹马、穆拉特·杰尔曼和迪莱克·温切斯特反映孤儿院故事的作品，当我走进这栋多年来令我好奇的建筑时，终于得以亲身体验部分答案。即使是从建筑残垣上投影映出的画面，凝望那片熟悉的岛屿风光，也让我轻易沉浸其中。在录制建筑现有声响的房间里，当我闭上双眼时，除了熟悉的岛屿声响外，还有吱呀作响的木头声——这些声音印证了我多年来遥望时想象自己穿梭其中的场景。而在陈列学生物品的展区，人们得以窥见这栋建筑承载的生活痕迹。
我参与的系列访谈中，最终得出的并非一系列结论，而是一连串问题。第四届伊斯坦布尔设计双年展的主题是”学校之校”。在这些对话中，借助演讲者的见解，我围绕着加拉塔希腊学校这所实体建筑，以及大岛希腊孤儿院这座承载着建筑与社会历史的建筑，提出了一系列问题：我们能从这些建筑中汲取哪些经验？这些问题难以找到答案，因为本就没有唯一的正确答案。
-这座建筑在城市记忆中占据着怎样的位置？
-如何冷静应对建筑亟需保护的危机？
-如何在紧急状态下同步推进对建筑的全面思考？
-针对日益腐朽的屋顶，有哪些”紧急”建议？
-如何避免屋顶的紧急状况导致其与建筑其余部分分离保护？
-采取临时措施是否仅增加成本，还是为争取思考时间所必需？*****
-这座建筑在城市记忆中占据着怎样的位置？
-如何冷静应对建筑亟需保护的危机？
-如何在紧急状态下同步推进对建筑的全面思考？
-针对日益腐朽的屋顶，有哪些”紧急”建议？
-如何避免屋顶的紧急状况导致其与建筑其余部分分离保护？
-采取临时措施是否仅增加成本，还是为争取思考时间所必需？
-我们该如何保护孤儿院？所谓保护具体指什么？
-选择千篇一律的保护方式是否正确？
-坐视不管任其崩塌也算是一种选择吗？
-在启动保护措施前需要开展哪些前期工作？
-建筑物的新功能应该是什么？
-建筑物的新功能和使命是否在确定保护方法时发挥作用？
-是否应赋予建筑新使命，抑或其存在本身即已承载使命？
-修复后继续使用是否为可行方案？
-建筑翻新后是否必须服务于所有人？
-翻新后必须赋予其强化普世团结的功能，开放使用并充分评估其价值，这是否为必要条件？
-这栋建筑与伊斯坦布尔市内其他木结构建筑有何不同？
-作为欧洲最大的木结构建筑，我们能从中获得哪些启示？
-能否保护现有的木材？
-如何确保建筑物的物理可持续性？
-如何解释这座建筑能经受住时间的考验？
-比起修复并继续使用，确保可持续性难道不是更重要吗？
-作为一家拥有原始设计方案的酒店，它从未投入使用。将建筑重新改造为最初规划用途的想法听起来如何？
-这座建筑能否为大岛日益平庸的旅游业带来些许贡献？
-建筑设计在该项目中从何处开始？
-项目管理权应归属何方？业主、专业机构还是建筑专项基金会？
-如何确保建筑的财务可持续性？
哪些创造性的发现是可能的？
-能否推出一个同时促进空间物理与心理发展的项目？
-一座备受讨论的建筑至今连测绘图都未完成，这向我们传递了什么信息？
-建筑物仅仅存在于那里，难道不是一种足够的使命吗？
*博客文章中的照片由Aslı Germirli拍摄。