费兹耶学校基金会伊什克学校弗洛里亚校区，是将该机构139年深厚的教育传统与未来教育教学方向相结合的K12学校设计项目。
根据FMV Işık学校的教育使命，设计一个支持学生全面发展的结构已成为该项目最重要的标准之一。
位于伊斯坦布尔工业区与密集开发住宅区之间的这块7000平方米土地，其容积率为1。根据法规允许的地上建筑面积为7000平方米，而学校密集需求计划所需的地上建筑面积约为15000平方米。在此背景下，既需控制地上建筑密度，又必须将部分主要功能布局于地下空间。
根据规定，小学和高中的入口大门也分别设置。受限的场地面积以及需要分隔的这些使用区域和入口的需求，构成了该项目的挑战性部分，要求通过更复杂的建筑设计方法来解决所有关联问题。
为最大限度利用日光和自然通风，所有主要功能区均设置在地面以上。次要区域、室内体育活动区及公共集会区则分布于一、二层地下室，这些区域的部分核心功能区旨在引入自然通风与自然采光。通过天窗、屋顶窗和阳光隧道引入光线，同时借助连接二氧化碳感应自动化系统的可开启百叶窗，将新鲜空气引入地下室。
在建筑布局中，综合考虑了以下参数：最大化日照、减轻主导风向的不利影响、将所有主要功能区置于地面以上、保留充足的开放使用空间等。建筑群沿场地东西向排列，南侧保留开放空间，由此形成可充分采光的中庭。北侧则设置了玻璃幕墙的学习中心。此设计既减轻了吹向中庭的北风强度，又借助中性北向光线使学习中心立面得以采用全玻璃结构。
为控制阳光照射而安装在立面上的面板，通过在室内机械计算中更高效地利用能源，从而减轻了机械负荷。
尤其在强制通风与自然通风、制冷决策以及立面构造特征确定方面，项目过程中因疫情获得的新经验产生了显著影响。为此，每个教室单元立面均设计了上下两层的推拉窗。这些窗户可通过控制系统调节，在需要时实现自然通风。在疫情防控措施框架下，确保每个单元具备自然通风能力已成为重要设计标准。
在室内体育馆和室内游泳池的屋顶结构中，从静力学角度对不同承重梁系统进行了比较分析。基于成本效益、制造便捷性、单位重量轻以及不增加建筑额外荷载等考量，最终选定采用预制板系统进行设计。
作为该建筑群最重要的建筑之一，图书馆大楼在工程设计上采用了整体壳体系统。建筑立面与屋顶采用钢结构承重设计，内部空间未增设额外承重结构，形成纯粹的开放空间。该体量设计的核心理念，是通过建筑与结构决策强调空间本质上由体量而非平面构成。为实现声学解决方案，整个立面与屋顶承重系统均采用木材覆盖。在保持底层连续使用空间完整性的前提下，通过悬吊式浮动隔间创造了更小规模的功能区域。同样位于空间内部的悬浮式天文馆作为次级封闭体量，旨在让使用者体验空间感知变化的独特体验。
该机构致力于在全球范围内培养具有研究精神、敏感意识、全球视野并能促进跨文化理解的青年人才，其另一重要关注点在于以环保理念设计校园建筑。在培养学生环保意识和提高能源利用效率方面，该机构制定了多项解决方案。该校区自项目启动阶段起，便严格遵循美国绿色建筑委员会（USGBC）LEED认证标准进行设计与施工，最终荣获LEED金级认证（LEED v4 BD+C: Schools Gold）。
